为进一步促进教师提升科研教学水平，12月2日，南京市秦淮区教师发展中心教研组一行3人莅临省儿童康复研究中心开展教学指导工作。

教研组一行首先参观了听障组的区域活动，孤独症组的结构化教学（个人操作），智障组的生活自理（点心课），并认真听取了省儿康中心服务障碍类别、部室构成，教师组成、家长工作、政策支持以及等特殊教育教学服务理念等内容。

其后，教研组下沉进入班级，观摩了三节语言活动课，分别是孤独症组张世云老师执教的《谁的脚印》，智力组刘俊老师执教的《爱吃水果的牛》，语训组傅文斌老师执教的《水果宝宝去旅行》。

担任本次开课的三位老师，在课前分别通过集体备课，展开深入研讨，设计有针对性的个别化目标和集体活动目标，结合各自幼儿障碍类型的特点和能力情况，反复研磨教学设计和各环节，以直观形象的教学手段突破教学重点和难点，充分体现了我园绘本教学特点。

观摩课结束后，调研组一行与中心老师进行座谈。教研组充分肯定了老师们在师幼互动、目标关注个别化、教学准备等方面的工作，也希望老师们在今后教学活动设计中要遵循《指南》要求，加大内容的情境化、游戏化、生活化比例，同时要立足特殊教育实际，更加注重教育幼儿完整的表达语言、家长心理疏导、同伴之间的相互学习等内容。听了专家的点评和指导，老师们一致表示教学点评很有针对性，建议可操作性强，将对后期教学水平提升起到较大促进作用。