为了进一步推动学前教育康复课程实践探索，为特殊需要儿童提供适宜的康复教育活动，助力融合教育的发展，2024年1月17日省儿童康复研究中心幼儿园邀请南京市红梅幼儿园骨干教师来园，双方共同开展关于学前教育主题活动以及领域活动的教学研讨。

省儿童康复研究中心幼儿园作为“红梅先锋志愿服务基地”，热情欢迎南京市红梅幼儿园教师的到来。红梅幼儿园的老师们准备了精彩的讲座分享。区音乐组的周颖老师从《指南》入手,分享了幼儿园音乐活动的实践与思考，通过韵律活动《萌鸡小队》提升了老师们对于韵律活动的理解；区美术组的刘艳雯老师运用大量图片，针对美术领域活动进行了生动地分享；男教师联盟韩林亚老师从剖析一节体育活动入手，深入浅出地阐述了幼儿园开展体育活动的形式和意义；印文君老师和刘丹老师作为小中班的年级组长，分享了主题活动的开展与实施策略。

学习研讨后，张颖园长进行了总结发言，她提到，融合教育要经历环境融合、课程融合、社会融合三个阶段，起步越早，融合越好，做好普特衔接，是学前融合教育高质量发展的关键环节，双方对教育和康复课程的共学、共研、共思意义重大。最后省儿康幼儿园向红梅幼儿园赠送了孤独症相关培训教材，助力孤独症儿童融合教育工作的深入开展。双方约定将一如既往地开展形式多样的融合教育共建交流活动，在互学互鉴、深度教研中推动融合教育的发展！

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。省儿康中心作为省级康复中心，在学前融合教育发展新时期，在孤独症康复逐步推进与深化的大背景下，面对新的要求和挑战，坚持教育与康复协同发展，以“课程建设”引领中心的内涵发展，勇于尝试、开拓创新。今后我们将继续凝心聚力，发挥省级中心示范引领作用，通过“走出去、请进来”的双向联动模式，不断提高特殊儿童社会融合度，以实际举措践行“康复重建生命，专业成就梦想”的责任和使命！