一、党建引领，开启合作新篇

为深化 “党建 + 业务” 融合发展模式，省儿康中心与南特师教科院联合开展 “乐润幼苗 联创共融” 主题党日暨教科研联盟小组教研活动。活动以党建为纽带，聚焦特殊需要幼儿的音乐教育需求，通过 “理论研讨 + 实践操作” 双轨并行，推动党建工作与教科研业务同频共振，践行党建工作 “围绕中心、服务大局” 的使命担当。

活动中，南特师教科院党总支书记吴月华、教科院教师第一党支部书记李会敏及支部其他党员老师共同看望省儿康中心幼儿，并为幼儿送上儿童节礼物。

二、聚焦核心，共探音乐疗愈路径

教研活动围绕 “特需儿童奥尔夫音乐活动” 展开深度研讨，联盟小组成员从活动设计、乐器运用、资源开发三方面切入：

1.乐器与道具创新：结合特殊需要儿童感知觉特点，探讨沙锤、响板、数字化节奏鼓等乐器的适配性，探究 “低刺激、高互动” 的乐器使用策略。

2.音乐资源开发：聚焦儿歌、自然音效、定制化数字音频等素材，分析如何通过节奏改编、旋律简化等方式，打造符合特殊需要儿童认知水平的音乐活动方案。

3.课程融合策略：以案例分享形式，探讨奥尔夫音乐教育与语言训练、肢体协调、情绪疏导等康复目标的融合路径，现场模拟 “节奏感知 — 动作模仿 — 社交互动” 教学环节。

省儿康中心周子涵老师分享了孤独症组奥尔夫音乐综合主题活动。首先介绍了数字化节奏鼓的使用方法以及应用价值，其次通过教学视频展示了数字化节奏鼓在特殊需要幼儿奥尔夫音乐教学中的应用及教学策略，以《小青蛙找家》音乐为例，由身体律动，到小型乐器，再到节奏鼓、音乐游戏，层层递进。

省儿康中心朱大影老师分享了省儿康中心在特殊需要儿童奥尔夫音乐课程模块、音乐资源库构建和教学设计方案方面的做法。重点剖析了特殊需要儿童的身心发展特点，着重探讨奥尔夫音乐教育体系在改善特殊儿童的感觉统合、节奏感知能力、肢体协调性、社交互动及创造性表达等方面的独特价值，并在理论和实践经验基础上，省儿康中心设计了特殊需要儿童奥尔夫音乐活动四大内容：节奏与声势、乐器演奏、舞蹈与律动、歌唱与语言，通过拍手、跺脚、乐器演奏、律动等促进他们的节奏感、手眼协调、身体感知与空间认知能力。最后以《小青蛙找家》音乐为例，从教学目标设定、音乐元素分析、活动流程安排、教案设计以及活动反思几个部分进行了课例展示。

南特师教科院吴奕云、刘迎杰、秦奕等专家针对奥尔夫音乐课程构建展开深度研讨与专业点评。专家们深入探讨如何将创造性目标与儿童社交互动、情绪调节、认知发展等核心需求深度融合，通过现场示范教学、互动研讨等方式，生动展现了奥尔夫音乐课程在特殊教育场景中的应用策略。从趣味节奏游戏设计到即兴音乐创作指导，专家们的实操演示与理论讲解相结合，为在场老师带来了极具启发性的教学新思路，助力老师们进一步提升特殊儿童音乐教育的实践能力。

三、党建与业务同频，共绘发展蓝图

活动最后，联盟小组以 “党建引领教科研” 为主题开展座谈，双方表示将以此次活动为起点，建立 “定期研讨 + 实践基地共建 + 成果共享” 长效机制，通过党员先锋带头、科研项目共研，推动特殊儿童音乐疗愈从 “碎片化探索” 迈向 “系统化构建”，为特殊需要儿童群体点亮更具温度的成长之路。