每个孩子的哭闹、躲闪、好动，或许都是身体在“说话”。为帮助家长读懂孩子的感觉统合需求，掌握科学的居家训练方法，12月9日上午，省儿康中心儿童康复部孤独症学科组开展了以“读懂孩子的身体语言：居家感统训练理论与游戏”为主题的家长培训。本次培训旨在助力家长走进感觉统合的专业世界，解锁科学有效的亲子互动新模式，为孤独症儿童的居家康复赋能增效。

康复治疗师孙晓琳通过清晰的图示与通俗地讲解，让家长们明白，感觉统合，是孩子成长的“隐形基石”。个体通过神经系统，将视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等七大感官的信息接收、整合并作出适应性反应，感觉统合就如同身体的“指挥中心”，影响着孩子的动作发展、生活自理、学习能力与情绪调节。七大感官各有“使命”，也各有“小脾气”。视觉负责光线察觉与空间辨识，影响专注力与学习能力；触觉作为“最随时随地的感官”，关乎安全感与精细动作；前庭觉掌控平衡与姿势，决定孩子的觉醒度与动作协调；本体觉则让孩子感知身体位置，学会计划与控制动作。孙老师详细拆解了每种感官的功能，以及敏感、迟钝、寻求三种调节障碍的表现——比如视觉敏感的孩子会排斥快速闪动的画面，触觉迟钝的孩子难以察觉身上的异物，前庭寻求的孩子总爱转圈圈、跑不停。这些具体的描述，让家长们能对照自家孩子的行为，更好地理解他们的需求。

理论之外，更有实用的居家训练游戏。针对不同感官的发展需求，孙老师推荐了丰富多样的活动：视觉训练可以玩扔沙包、吹泡泡，锻炼注视与追视能力；触觉训练可通过按摩、手指画、踩泡沫垫，给予孩子温和的刺激；前庭训练则根据敏感、迟钝、寻求三种类型，分别推荐了拉被子、快速奔跑、慢速荡秋千等活动；本体觉训练不妨试试大象爬、拔河、推箱子，让孩子在出力中感知身体。这些游戏简单易  操作，无需专业器材，既能促进孩子的感统发展，又能增进亲子感情。为了让家长们更好地掌握训练技巧，现场还设置了实操练习环节，孙晓琳老师和张小玲老师共同带领大家亲身体验了四项经典感统训练活动。

活动一：触觉刷触觉训练

教师示范触觉刷的使用，让家长进行演练，互相指正动作。触觉刷配合关节挤压动作，每次挤压保持10秒，帮助孩子建立触觉感知，缓解触觉敏感或迟钝问题

活动二：大龙球前庭训练

针对不同前庭调节类型的孩子，家长们系统学习了差异化的实操训练方法，确保训练的精准性与适配性：对敏感型孩子，轻轻推动大龙球做前后缓慢晃动；对迟钝型孩子，则加快晃动速度并增加左右摇摆动作；对寻求型孩子，让孩子趴在大龙球上，家长缓慢滚动球体，满足其前庭刺激需求。

活动三：蹦床本体觉训练

孩子在蹦床上跳跃，家长可引导其完成接沙包、踢沙包动作，或进行双脚并拢跳、分开跳的交替练习，在跳跃中锻炼孩子的肢体协调与力道控制能力。

活动四：体能圈多种玩法

让家长分组讨论、演示体能圈的多种玩法及训练目标，将多种感官结合，比如视觉瞄准与肢体配合，同时提升了孩子的视觉、本体觉与动作计划能力，家长们更直观地体验了感统活动的乐趣。实操过程中，孙老师逐一指导，及时指出并纠正训练过程中存在的操作误区，通过精准化、专业化的指导，保障居家感统训练方法的科学性、规范性与安全性。

最后，孙老师强调了感统训练的注意事项：安全永远是第一位的，家长需全程监护；训练环境要整洁有序，避免干扰；要尊重孩子的节奏，不呵斥、不强迫，让孩子在轻松愉悦的氛围中参与。同时，家长要学会观察孩子的反应，根据“人、事、时、地、物”灵活调整训练方式，让训练更具针对性。

此次培训让家长们深刻认识到，感统训练不是“特殊孩子”的专属，而是每个孩子成长过程中的重要课题。读懂孩子的身体语言，用科学的方法陪伴他们成长，就能帮助孩子更好地适应环境，解锁更多成长潜能。未来，期待家长们将所学感统训练游戏有机融入日常生活场景，让每一段高质量的亲子互动时光，都成为孩子感统能力稳步发展的 “黄金时刻”，为孩子的健康成长筑牢基础。