5月14日至15日，由江苏省儿童康复研究中心主办，淮安市残联、淮安市教育局联合承办，南京师范大学教育科学学院协办，江苏省学前教育学会艺术教育专委会提供学术支持的全省孤独症儿童康复技能实操交流培训班在淮安顺利举办。来自全省儿童康复机构，以及南京、淮安两地普校的共80余名教师参加了培训。淮安市残联党组成员、副理事长龚李萍到会致辞，省残联党组成员、副理事长庆祖杰出席开班仪式并讲话。庆祖杰副理事长在讲话中指出，此次围绕“实操融通•康教并进”主题开展孤独症儿童康复技能实操交流培训，既是省残联与教育部门携手加强孤独症康复专业师资队伍建设的首次跨界联合探索，更是立足特殊教育专业本质，以跨学科视野深化康教融合的创新实践。他希望，全省儿童康复工作要以“融”破局，探索康教融合创新路径，打通康教协同双向通道；要以“合”聚力，统筹医疗、教育、社会、家庭等多方资源，构建多元协同的孤独症儿童支持生态服务体系；要以“质”深耕，推动培训成果落地应用内化转化，凝练形成可复制可推广的江苏实践样本。

14日下午，南京师范大学讲师、国际认证行为分析师王婷以《从评估到课堂——基于PEP-3与VB-MAPP的教学目标转化》为题，系统拆解了评估结果向课堂教学目标转化的路径。南京师范大学教育科学学院教授郑荔带来讲座《学前融合教育中绘本阅读模式》，通过案例展示了绘本教学在社交沟通中的创新应用。南京师范大学教育科学学院副教授杜悦艳分享了《融合教育视角下孤独症儿童的音乐支持》，为参训教师打开了音乐干预跨学科教学的新思路。江苏省儿童康复研究中心骨干教师张瑞展示了《学前特需儿童高质量融合康复的创新实践》，从实践角度具体阐述融合康复的创新做法。

15日上午，参训教师分组实地观摩。普校教师走进淮安市博爱康复中心、与光超市、洗车实训点和淮安市孤独症家庭资源中心，了解从早期干预、生涯转衔到家庭支持的全链条关爱服务网络。康复教师前往淮安沁春路幼儿园，零距离观察融合教育真实课堂生态。

实操示范课上，三位资深教师带来不同维度的教学展示。江苏省儿童康复研究中心的一级教师张世云带来奥尔夫音乐集体课程《神奇的小石头》；淮安市博爱康复中心康复教师王苏丹现场展示了个训课程《你好，大白鹅》；如皋市残疾人康复中心教师孙晓群展示了感统训练课程《小勇士闯关记》。

15日下午，三位老师分别聚焦“艺术”“个别化”和“感统”三大工坊进行实操演练。张世云老师主讲“艺术治疗（音乐）目标设计与带练”；干迎娣、周玉鑫、张敏、徐振涛等老师主讲“IEP目标分解与数据记录”；孙晓群老师主讲“感觉统合训练活动设计及干预技巧演练”。南京师范大学杜悦艳副教授、淮安市特殊教育学校贾俊校长和南京市妇幼保健院何彦璐副主任分别对工坊现场进行了专业而又深刻的点评。

培训班结束后，来自普校的教师纷纷表示：“两天来，我们近距离观摩了康复机构的评估干预、感统训练、音乐干预等实操课程，他们在目标分解、数据记录、精准干预上的专业与细致让我深受触动，对特需儿童的“起点”也有了更清晰的认识，为我们普校开展差异化教学提供了重要参考”“这次培训搭建了一座沟通的桥梁，康复机构看见了普校的融合需求，普校学到了康复机构的专业方法”“期待未来能有更多这样的联合培训，让我们普校教师和康复教师常坐在一起、学在一起，真正实现‘康教并进’，共同为特需幼儿的成长保驾护航”。来自康复机构的老师纷纷表示：“实操示范的方法很实用，很受启发”“阅读和音乐支持在融合教育中很重要”“高质量融合康复的实践分享让人印象深刻”“此次培训直面痛点、内容务实，有效补齐了专业短板，提升了实操能力，我们收获很大”“后续一定认真把所学内容交流分享、落地落实，把培训成果转化为日常康复服务的实际成效，以更专业的素养助力特殊儿童康复事业高质量发展”。下一步，省儿康中心将持续发挥示范引领作用，进一步整合家庭、学校、社会等各方力量，努力打造可复制、可推广的江苏样板，为构建更有温度、更加包容的孤独症儿童支持生态贡献中心力量。